Dicha evaluacion se refleja en una escala de desempeños academicos y de convivencia que sumados al requisito fundamental de la asistencia determina la promocion de los estudiantes. Ademas la evaluacion como proceso da cuenta de la observacion, la identificacion ,la descripcion, la relacion, la explicacion, la compresion y la interpretacion de dichos desempeños.
Para tal efecto los docentes planean y ponen en practica diferentes estrategis pedagogicas que les permitan obener, analiza, interpretar la informacion; para con ello determinar el nivel de avance en los indicadores de logros, los logros o competencias, propuestas en cada uno de los campos de pensamiento del plan de estudios.
